{"id":3737,"date":"2019-05-15T17:29:42","date_gmt":"2019-05-15T15:29:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.havermeyer.de\/?p=3737"},"modified":"2019-05-15T17:29:42","modified_gmt":"2019-05-15T15:29:42","slug":"unter-der-strengen-fuchtel-von-fraeulein-immerklug","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.havermeyer.de\/?p=3737","title":{"rendered":"Unter der strengen Fuchtel von Fr\u00e4ulein Immerklug"},"content":{"rendered":"
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Oh weia, das gibt \u00c4rger: August hat sein Taschentuch nicht nur nicht ordentlich gepl\u00e4ttet, es scheint sich auch Getier darin zu befinden, mutma\u00dft Fr\u00e4ulein Immerklug. Fotos (7): Ulrike Havermeyer<\/figcaption><\/figure>\n

Vermutlich ist der Gedanke, unser Schulsystem m\u00fcsse dringend reformiert werden, schon so alt wie die Institution Schule selbst. Ganz sicher ist allerdings: Er ist berechtigt. <\/strong><\/p>\n

Tats\u00e4chlich scheint der gro\u00dfe Wurf einer f\u00fcr Sch\u00fcler, Lehrer und Eltern gleicherma\u00dfen Sinn stiftenden, motivierenden und sozial gerechten P\u00e4dagogik bis heute vielerorts ausgeblieben zu sein. Allen Frustrierten, Ersch\u00f6pften und Zynikern sei ein Besuch im Schulmuseum Mettingen empfohlen \u2013 verbunden mit der ern\u00fcchternden Erkenntnis: M\u00fchsam ern\u00e4hrt sich das Eichh\u00f6rnchen. Die Zeiten, in denen es in den Klassenzimmern noch viel schlimmer zuging, sind gar nicht so lange her.<\/p>\n

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Wiedergefunden! Neben Sch\u00f6nschrift und Sachkunde stand in den 1970er Jahren auch die Mengenlehre auf dem Stundenplan.<\/figcaption><\/figure>\n

W\u00e4hrend meine Klassenkameraden und ich uns in den 1970er Grundschuljahren mit der damals neu auf dem Curriculum aufgetauchten Mengenlehre auseinandersetzen mussten, mit der durch das emsige Herumschieben lustig bunter Plastikkreise, Drei- und Vierecke unser logisches Denken geometrisch geformt werden sollte, hat Fr\u00e4ulein Immerklug ganz andere Sorgen: \u201eIch lasse mir durch EIN reudiges Schaf nicht die ganze Herde verderben\u201c, blickt die resolute Dorfschullehrerin mit unheilverk\u00fcndender Strenge auf das nachl\u00e4ssig gepl\u00e4ttete Taschentuch von Wilhelm, dem Sohn zwar flei\u00dfiger, aber nicht eben auf Ordnung und Sauberkeit bedachter Heuersleute. Sie zitiert den armen S\u00fcnder zu sich ans Pult, z\u00fcckt den weidenh\u00f6lzernen Z\u00fcchtigungsstock \u2013 und leise wimmernd \u00fcber die Bank gebeugt, das behoste Ges\u00e4\u00df in die H\u00f6he gestreckt, erh\u00e4lt der Knabe die p\u00e4dagogische Antwort auf seine nicht geduldete Schludrigkeit: Patsch! Und zur Sicherheit gleich noch zweimal: Patsch! Patsch!<\/p>\n

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„Schl\u00e4ge sind gut f\u00fcr die Erziehung“, befindet Kaiserzeit-P\u00e4dagogin Fr\u00e4ulein Immerklug und statuiert ein Exempel am „Knaben“ Wilhelm.<\/figcaption><\/figure>\n

K\u00f6rperliche Z\u00fcchtigung als Erziehungsmethode? Nicht nur zu Kaisers Zeiten gang und g\u00e4be. Die gute Nachricht f\u00fcr alle Reform-Freunde: In Nordrhein-Westfalen wurde im Juni 1971 die k\u00f6rperliche Z\u00fcchtigung in Schulen f\u00fcr unzul\u00e4ssig erkl\u00e4rt, in den \u00fcbrigen Bundesl\u00e4ndern sp\u00e4testens bis 1973. Nur in Bayern bestand bis 1983 ein Z\u00fcchtigungsrecht. In der DDR waren K\u00f6rperstrafen an Schulen bereits 1945 verboten worden. \u201eSchl\u00e4ge sind gut f\u00fcr die Erziehung\u201c, sagt Jutta Overmeyer und bringt ihre Per\u00fccke mit der adretten Flechtfrisur in Stellung. Regelm\u00e4\u00dfig schl\u00fcpft die G\u00e4stef\u00fchrerin in die Rolle des kaisertreuen Fr\u00e4uleins Immerklug und reist mit den Museumsbesuchern zur\u00fcck in das Mettingen des\u00a0 Jahres 1906, damit das wissbegierige Publikum, das seinerseits mit verbl\u00fcffender Schicksalsergebenheit als Sch\u00fclerschaft fungiert, am eigenen Leibe erfahre, wie sich das anf\u00fchlt \u201eauf Gedeih und Verderb einer Autorit\u00e4t unterstellt zu sein.\u201c<\/p>\n

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Die Kunst des korrekten Meldens: Beide Arme anwinkeln, die linke Hand st\u00fctzt den rechten Ellenbogen.<\/figcaption><\/figure>\n

Wenn Jutta Overmeyer vor ihrer Verwandlung durch die Sammlung des Hauses spaziert, den G\u00e4sten alte Botanisiertrommeln, Schulranzen und G\u00e4nsekiele in die H\u00e4nde dr\u00fcckt und \u00fcber die Sitten und Gebr\u00e4uche in den \u2013 ausnahmslos nach Konfessionen getrennten \u2013 zehn ehemaligen Mettinger Bauerschafts- und f\u00fcnf ehemaligen Ortskernschulen erz\u00e4hlt, merkt man schnell, wie viel Spa\u00df es ihr bereitet, die Vergangenheit wieder aufleben zu lassen. Kritische Distanz wechselt dabei mit einem ger\u00fcttelt Ma\u00df an Humor. Aber wehe, wenn aus Jutta Overmeyer dann im zweiten Teil der F\u00fchrung unvermeidbar das eiserne Fr\u00e4ulein Immerklug wird\u2026<\/p>\n

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Bevor Linksh\u00e4nderin Agathe sich von Fr\u00e4ulein Immerklug ihre bevorzugte – zu Kaisers Zeiten allerdings unerw\u00fcnschte – linke Schreibhand auf den R\u00fccken binden l\u00e4sst, versucht sie es mit rechts…<\/figcaption><\/figure>\n

Dann haben wir Sch\u00fcler nichts mehr zu lachen. Und au\u00dfer Nadelarbeit f\u00fcr die M\u00e4dchen, die k\u00fcnftig ihre Rolle als treusorgende Hausfrau und Mutter zu erf\u00fcllen und sich den Vorstellungen ihrer Ehem\u00e4nner zu unterwerfen haben \u2013 und Leibesert\u00fcchtigung f\u00fcr die Knaben, denen als stramme Soldaten der Milit\u00e4rdienst winkt, stehen Vaterlandsliebe und Gottesfurcht im Zentrum des Unterrichts. Geredet werden darf nur nach Aufforderung, ausschlie\u00dflich im Stehen und nat\u00fcrlich nur in ganzen S\u00e4tzen, die mit einem h\u00f6flichen \u201eFr\u00e4ulein Immerklug\u201c zu beenden sind. Wer sich nicht daran h\u00e4lt, seine Hausaufgaben nicht ordentlich erledigt, seine H\u00e4nde nicht gewaschen, die Fingern\u00e4gel nicht geschnitten, die Haare nicht zum keuschen Zopf gebunden oder sonst eine Verfehlung begangen hat, zahlt je nach Ermessen unserer Lehrerin entweder ein Strafgeld (20 Pfennig f\u00fcr das erste, 90 Pfennig f\u00fcr das zweite Vers\u00e4umnis), wird in die Ecke geschickt \u2013 \u201eSenke den Blick und bete mit Inbrunst das Vater unser\u201c, bekommt zur allgemeinen Schadenfreude die \u201eIch bin ein Esel\u201c-Krone aufgesetzt oder hat \u201eschmerzhafte Konsequenzen\u201c zu erwarten.<\/p>\n

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„Rauf, runter, rauf – P\u00fcnktchen oben drauf!“ So bringt Fr\u00e4ulein Immerklug ihren Sch\u00fclern das Schreiben des kleinen i bei.<\/figcaption><\/figure>\n

Wir marschieren \u201ezackig wie im Stechschritt\u201c durch das Ein-mal-F\u00fcnf, krakeln in zierlichen Schw\u00fcngen reihenweise das kleine i mit dem Griffel auf unsere Schiefertafeln; Auguste und Josefa verdienen sich durch ihre widerspruchslose Pflichterf\u00fcllung und ihren vorbildlichen Gehorsam jede eines der begehrten Flei\u00dfk\u00e4rtchen, von denen sie dann sp\u00e4ter zehn St\u00fcck gegen ein Heiligenbild eintauschen d\u00fcrfen. Wilhelm hat in Sachen Heimatkunde nun komplett die Orientierung verloren und ger\u00e4t so neuerlich strauchelnd ins Visier der Kaiserzeit-P\u00e4dagogin. \u201eDas habe ich leider vergessen, Fr\u00e4ulein Nimmerklug\u2026\u00e4h, Immergut…\u201c, stammelt er ver\u00e4ngstigt. Das Fr\u00e4ulein atmet scharf ein, hebt den Stock, um dann aber doch nur resigniert den Kopf zu sch\u00fctteln: \u201eDummheit kann man nicht mit Schl\u00e4gen austreiben\u201c, befindet sie und bel\u00e4sst es bei drei in der Ecke zu betenden Rosenkr\u00e4nzen. Bauerstochter Klementine geht anschlie\u00dfend sogar komplett straffrei aus einer besonders heiklen Unterrichtssituation heraus, als sie unserer Lehrerin die Antwort nach dem korrekten Titel des Kaisers schuldig bleibt: \u201eDas ist nicht schlimm, dass du das nicht wei\u00dft, mein Kind\u201c, l\u00e4sst Fr\u00e4ulein Immerklug unerwartete Milde walten, \u201edu erbst ja den Hof.\u201c<\/p>\n

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Hopfen und Malz verloren… bei Wilhelm hilft selbst die k\u00f6rperliche Z\u00fcchtigung nicht beim Wissenserwerb.<\/figcaption><\/figure>\n

(Erschienen in: Neue Osnabr\u00fccker Zeitung, 07.05.2019)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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