{"id":297,"date":"2015-06-10T14:01:28","date_gmt":"2015-06-10T12:01:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.havermeyer.de\/?p=297"},"modified":"2016-03-04T18:50:35","modified_gmt":"2016-03-04T17:50:35","slug":"die-schaetze-der-chinesischen-gelehrten","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.havermeyer.de\/?p=297","title":{"rendered":"Die Sch\u00e4tze der chinesischen Gelehrten"},"content":{"rendered":"
\"Aufgeweckte<\/a>
Aufgeweckte Sprachk\u00fcnstler: Jennifer (von rechts), Jessy und Jan-Johann lernen bei ihrer Lehrerin Lidong Yang-Tonn neben dem gesprochenen Chinesisch auch die alte Kunst der Kalligrafie. Foto: Ulrike Havermeyer<\/figcaption><\/figure>\n

Wissen, was ein Katalysator ist. Den langsamen Satz einer Sinfonie vom Recorder dirigiert haben. Ein chinesisches Schriftzeichen schreiben k\u00f6nnen. In ihrem Bildungsleitfaden \u201eWeltwissen der Siebenj\u00e4hrigen\u201c wartet die ambitionierte P\u00e4dagogin Donata Elschenbroich mit einer langen Liste all jener Dinge auf, die ein siebenj\u00e4hriges Kind gemacht, gedacht und erlebt haben sollte. Muss ich erw\u00e4hnen, dass ich, l\u00e4ngst ein Vielfaches der \u201eSieben\u201c an Jahren, vom Gros dieses Kanons doch nicht die leiseste Ahnung – und das Werk daher im Stillen in das \u201eWeltwissen der Siebzigj\u00e4hrigen\u201c umbenannt habe? Ein Besuch bei der Arbeitsgemeinschaft \u201eChinesisch\u201c des Mettinger Kardinal-von-Galen-Gymnasiums (KvG) bringt mich nun meinem Altersziel wieder einen Schritt n\u00e4her.<\/p>\n

Mein ganz pers\u00f6nlicher Bildungsplan<\/em><\/p>\n

Lidong Yang-Tonn verteilt die W\u00f6rterb\u00fccher: Deutsch-Chinesisch. Chinesisch-Deutsch. Schlappe 730 Seiten dick. Seit mehr als f\u00fcnf Jahren bringt die in Nanchang in der Provinz Jiangxi geborene Chinesin interessierten Kindern und Jugendlichen am Mettinger KvG-, am Ibbenb\u00fcrener Goethe- und am Tecklenburger Graf-Adolf-Gymnasium ihre Muttersprache n\u00e4her. Und regelm\u00e4\u00dfig belegen ihre Sch\u00fcler bei den landesweit ausgetragenen Sprachwettbewerben vordere Pl\u00e4tze. Wo also sollte ich das Schreiben eines chinesischen Schriftzeichens besser erlernen k\u00f6nnen als hier? Neugierig geselle ich mich zu Jan-Johann (12 Jahre), Jennifer (11) und Jessy (10), die sich jeden Freitag nach Schulschluss am KvG treffen, um ihrer Leidenschaft zu fr\u00f6nen. Denn die Drei arbeiten, anders als ich, keine pers\u00f6nlichen Bildungspl\u00e4ne ab: Ihnen macht das Sich-hinein-Denken in fremde Sprachen einfach Spa\u00df. Und beneidenswert leicht f\u00e4llt es ihnen noch dazu.<\/p>\n

Polyglott statt einfach „nur“ bilingual<\/em><\/p>\n

\u201eAlso, ich kenne inzwischen schon f\u00fcnf Sprachen\u201c, \u00fcberlegt Jan-Johann, der im vergangenen Jahr mit dem Chinesischen begonnen hat: \u201eRussisch durch meine Familie, Englisch in der Schule, etwas Franz\u00f6sisch, Latein und jetzt noch Chinesisch.\u201c – \u201eDu kannst auch Deutsch\u201c, erg\u00e4nzen Jennifer und Jessy am\u00fcsiert. Gerade mal zw\u00f6lf Jahre alt – und bereits sechs Sprachen im Kopf. Donata Elschenbroich w\u00e4re stolz auf Jan-Johann. Auf seine beiden Mitstreiterinnen \u00fcbrigens nicht weniger – denn auch f\u00fcr Jennifer und Jessy reicht der Begriff bilingual l\u00e4ngst nicht mehr aus.<\/p>\n

Die Sch\u00e4tze des Gelehrtenzimmers<\/em><\/p>\n

Nachdem Lidong Yang-Tonn eine Weile mit ihren Sch\u00fclern auf Chinesisch geplaudert und mithilfe des W\u00f6rterbuchs einige k\u00fcrzere Texte \u00fcbersetzt hat, wird es spannend f\u00fcr mich: Nun kommen endlich die vier Gegenst\u00e4nde auf den Tisch, die laut Internetlexikon Wikipedia auch heute noch als \u201edie Sch\u00e4tze eines traditionellen chinesischen Gelehrtenzimmers\u201c gelten: Pinsel, Tusche, Reibstein und Papier. \u201eWir besch\u00e4ftigen uns au\u00dfer mit der Sprache auch immer wieder mit der chinesischen Kultur\u201c, erkl\u00e4rt Lidong Yang-Tonn. Mal wird gesungen, mal wird Tischtennis gespielt – und mal wird, wie heute, die Kunst der Kalligrafie gepflegt. Die ausdrucksstarke Darstellung der Schriftzeichen sei in ihrer Heimat eine hoch angesehene Kunstform, erl\u00e4utert die Lehrerin. In der Schule und im Alltag werden die vereinfachten Kurzzeichen dagegen mit dem Bleistift oder einem Kugelschreiber zu Papier gebracht.<\/p>\n

Wie schwerelos auf dem Papier<\/em><\/p>\n

W\u00e4hrend Jessy, Jennifer und Jan-Johann so flink wie akkurat ihre Bl\u00e4tter mit schwungvoll gepinselten Zeichen f\u00fcllen, erkl\u00e4rt mir Lidong Yang-Tonn geduldig den Aufbau der im Unterricht verwendeten chinesischen Schrift. Die filigranen Miniaturen setzen sich aus verschiedenen Komponenten zusammen – aus Punkten und Strichen, die waagerecht, senkrecht und diagonal, gerade oder geschwungen miteinander kombiniert werden. Einzelne Elemente k\u00f6nnen sich wiederholen oder mit anderen Formen nach dem Baukastenprinzip zu komplexeren Ausdr\u00fccken zusammen gef\u00fcgt werden. So zum Beispiel das Kurzzeichen f\u00fcr \u201eChina\u201c: Wir schreiben zuerst das Symbol f\u00fcr \u201eMund\u201c – eine ann\u00e4hernd rechteckige Form. Von einer senkrechten Linie geteilt wird der Mund zur \u201eMitte\u201c. Um das \u201eReich in der Mitte\u201c zu vervollkommnen, brauchen wir noch das Bild f\u00fcr \u201eLand\u201c – welches wiederum das Zeichen f\u00fcr \u201eJade\u201c beinhaltet. Was f\u00fcr eine anmutige Art, sich auszudr\u00fccken: Sogar mit Kugelschreiber und in krakeliger Anf\u00e4ngermanier in mein kariertes Notizheft \u00fcbertragen, scheinen die Schriftzeichen wie schwerelos \u00fcber das Papier zu schweben. Die mit Tusche und Pinsel gefertigten Werke von Jennifer, Jessy und Jan-Johann w\u00fcrden – gerahmt und geh\u00e4ngt – jedes Wohnzimmer mit ihrer Eleganz adeln.<\/p>\n

(Erschienen in: Neue Osnabr\u00fccker Zeitung, 03.06.2015; Westf\u00e4lische Nachrichten, 03.06.2015)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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